李慧

摘要：当下，我国的教学改革正在如火如荼地进行中，而高校英语教学也被纳入到了重要的改革范畴。通过深入研究调查发现：将功能对等理论应用到高校英语教学之中，在英汉翻译相关课程改革中所获得的效果更是出人意料。因此，作为高校英语教师，更要应该对此进行深入的思考，并找到相应的解决办法。本文基于功能对等理论，就高校英语教学改革中有效实现英汉翻译启示等相关内容进行浅谈。

关键词：功能对等理论 英汉翻译 启示

中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0073-01

为了使高校英语教学改革能够得到进一步的推进，功能对等理论在英汉翻译相关教学活动中的运用得到越来越多高校教师的高度关注。

一、功能对等理论的基本概况

（一）功能对等理论的基本概念

功能对等理论，是由美国人尤金·A·奈达提出的，作为一名语言大师，他从实际出发，发展出了一套自己的翻译理论。所以，功能对等理论也被称为奈达理论，而其核心概念则是“功能对等”。通俗而言，“功能对等”就是指在进行翻译的时候，并不求文字表面的死板对应，而要在两种语言间实现功能上的对等。如今，这一理论的运用对高校英汉翻译教学有着十分重要的启示。

（二）功能对等理论的价值所在

分析当前高校英汉翻译的教学大纲，其中就明确规定：作为高校英语教师，一定要致力于提升学生的综合学习能力，尤其是听说读写方面的能力。而依赖于功能对等理论，教师在今后的教学中也将更注重对学生进行翻译技巧的培训。……