黄丰丹

【摘 要】在新课程改革背景下，高中物理教师应当正视教学存在的问题，通过探究式教学模式的构建，彻底改变传统只注重知识传授的教学模式，促进学生创新能力、探索实践能力的全面提升。

【关键词】高中物理；探究式教学模式；现状；对策

在新课程改革背景下，掌握基础知识、能够取得好的考试成绩，已经不再是评价优生的唯一标志。对于学生而言，夯实知识储备、能力和素质的同步提升，才是时下教育的重点。就高中物理的教学而言，教师在教学中，不仅仅要让学生掌握物理基础知识，还要培养学生在物理学习中的探究能力、创新能力和实践能力，方能促进学生物理综合素质的提升。因此，在新课程背景下，高中物理教师应当结合时代发展理念，形成“以人为本”的教育思想，通过探究式教学模式在物理课堂教学中的有机运用，全面创新高中物理的教学，为促进良好教学效果的实现奠定基础。本文结合当前高中物理教学现状，分析在新课程背景下探究式教学模式在高中物理教学中的运用对策。

一、当前高中物理教学现状

对于国内的学生而言，高考是直接决定人生命运的考试，是学生取得成功钥匙的敲门砖。高考的重要性，决定了每一个认真的学生都不可能在这场考试中掉以轻心。在当前的高中物理教学中，教师教学存在的问题如下：

1.知识传授、灌输成为教学的主要形式

新课程改革对现代教育提出了明确的要求，以新课改的三维教学目标为例：知识与技能：即一些不可或缺的核心知识以及能力；……