龚曲华

（福建江夏学院数理教研部，福建福州，350108）

AHP方法在教师教学水平评价指标体系中的应用
——以福建江夏学院为例

龚曲华

（福建江夏学院数理教研部，福建福州，350108）

针对现有教师教学水平评价指标的权重确定方法主观性太强的现状，运用AHP方法，提出既能体现专家意志，又有强有力的数学原理做保证的定性与定量相结合的指标权重确定方法。通过构建能够体现福建江夏学院校情的三层教学水平评价指标体系，将各要素之间的相对重要性划分为九个等级，结合专家打分的方法，得到各层次的判断矩阵，并依托AHP方法，得到各指标的权重系数。数值实验的结果表明，本文方法可行且有效。

层次分析法；教学水平评价指标体系；判断矩阵

大学的声誉源于其培养的人才，而其培养的人才的质量优劣与教师教学水平的高低息息相关，因此构建合理的教师教学水平评价模型是高校教学工作者的核心工作，它对大学的发展至关重要。

综合评价方法是其中的代表性方法之一，它是对具有多属性的对象进行整体性和全局性判断的一种评价方法。一般包含两个过程：第一，指标体系的构建及权重的确定；第二，评价方法的选择。本文仅侧重前者，且仅考虑给定指标体系中的各指标的权重的确定，很多综合评价方法都涉及该问题。指标体系中的指标权重至关重要，它是获得准确评价结果的前提，一旦指标权重失真，即使评价方法再优越也无济于事。……