张娜

【摘要】在中职学校教学中，数学教学长期以来一直是教学重点和难点。传统的数学教学方法，忽视学生的主动性，大多采用填鸭式的灌输教学方式，难以取得良好的教学效果。探究式教学法具有较为显著的优势，能有效改善中职数学教学效果。本文简述了探究式教学的概念，浅析了探究式教学法的内容和优势，探究了探究式教学在中职数学教学中的运用策略，以期为我国中职数学教学提供借鉴。

【关键词】中职学校；数学教学；探究式教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0151-01

数学学科内容具有较强的抽象性，因此，中职学校数学教学具有较大的难度。中职学校传统的数学教学方式，通常是将复杂抽象的数学知识单方面地向学生灌输，使学生感到枯燥乏味，难以有效激发学生对数学知识的学习兴趣和积极性，难以取得良好的数学教学效果。在中职学校数学教学中，积极运用探究式教学法，有利于良好遵循数学教学规律，实现对数学教学效果的良好改善。因此，有必要积极探究探究式教学在中职数学教学中的运用策略。

一、探究式教学概念

探究式教学，是指对学生的创新意识及思维进行充分有效的调动，对学生的创新学习能力进行有效培养。探究式教学要求教师充分引导学生进行自主探究式学习，立足于现行教材，有效结合生活实践，对教材学习内容进行充分的自主探究学习，引导学生对教学内容进行深入探究，为学生答疑解惑，有效培养学生对知识的运用能力和解决实际问题的能力[1]。……