于雷

【摘要】随着易班网络社区的快速推广以及思想政治教育价值的日趋凸显，对易班网络思想政治教育实践的研究愈发迫切。易班在思想政治教育中有着自身的独特性和优势，在以一般作为大学生思想政治教育的载体和平台，应充分发挥其互联、互通、及时、高效的作用，坚持四个结合的原则，把握三种主要方式，坚持“寓教于情”，推动“易班”思想政治教育模式的发展。

【关键词】易班；网络；思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0015-02

易班（E-Class）是Web2.0的一款面向大学生的实名制信息交互平台，它以高校师生为应用对象，以班级、社团、支部等为基本单位。易班自2009年9月在上海部分高校试点以来，应用规模由上海扩展到全国，截至2015年12月已有190多所高校加入到易班网络社区。通过易班网络社区，教师与学生之间、学生与学生之间、高校与高校之间实现了互动交流，教育教学资源实现共享，易班成为高校开展网络思想政治教育的重要平台。

一、“易班”平台的发展对思想政治教育工作的影响

（一）“易班”自身的独特性。“易班”所实现的无缝对接的窜台互动，满足了同学们在“易班”上寻找老同学、认识新朋友、结交知己的人性化需求。尤其，在“易班”平台，可以创建完善的班级管理系统，使师生交流更有意义；还可通过“设立班级群组”功能，使“易班”成为第二课堂，成为师生的另一个共同的家。[1]

（二）“易班”进行思想政治教育的优势。“易班”作为以学生为主导的师生网络互动社区，带给师生丰富便捷的沟通方式、表达渠道以及创意舞台，以其强大的网络功能和网络应用，使学生的学习生活进一步与网络时代接轨。……