陈勇+朱华卉

财经素养的培养应从小开始，小学阶段是财经素养养成的关键期；要想尽快改变我国国民的财经素养整体水平不高的现状，突破口在于小学生财经素养评价标准的尽快制定。

近期，由于我国学生已经连续两次在PISA测试中取得财经素养排名第一的成绩，致使有人错误地认为我国学生财经素养的养成不需要过多的人为干预。如果我们深入分析不难看出，理想测试结果的取得与该地区繁荣的经济、扎实先进的基础教育以及学生家长较高水平的财经素养有着密切的关系。今年，笔者对我国八个省市的小学生财经素养水平与培养状况进行了调研。结果显示：我国小学生对财经知识的了解相当匮乏，虽然财经观念在家庭的引导下具有比较积极的态度，但在财经行为上却不尽如人意，普遍存在攀比、炫耀、浪费、盲目从众等消费现象。这与PISA测试中财经素养取得的好成绩形成了鲜明的反差，说明了我国财经素养教育的开展迫在眉睫。近些年关于财经素养主题的研究日渐兴起，多数的研究结论认为，财经素养教育应该纳入国民教育体系。为了积极呼应以上研究与社会经济的发展需求，积极推动我国经济和谐健康的发展，笔者认为，财经素养的培养应从小开始，小学阶段是财经素养养成的关键期；要想尽快改变我国国民的财经素养整体水平不高的现状，突破口在于小学生财经素养评价标准的尽快制定。……