刘梦华+高文涛

在对农村青少年财商培养的过程中，要确立农村学校的主体地位。尽管家庭和社会都肩负着农村青少年财商教育的责任，但学校作为农村的地域文化中心，有能力也有义务担负起对农村青少年财商教育的主要责任。

随着我国居民收入水平的提高，“消费主义”越来越深入人心。同时，“互联网+”经济的出现进一步掀起了消费热潮。在此趋势下，各大购物网站也频频推出各种“购物节”，以满足大众的消费需求。网络购物消除了消费的地域和空间的限制，使越来越多的人能够享受到消费的便利。青少年作为“网购”的生力军，如何让他们在消费中用好自己的“财商”，是家庭和学校必须关注的问题。

由于农村青少年接触金融事务的机会较少，再加上许多农村家长无暇也无力为子女提供足够的财商教育，这多种因素使得农村青少年的财商教育面临着诸多问题。基于此，本研究对H县一所农村初中两个班级学生的财商教育现状进行了问卷调查，发现农村青少年在财商教育方面存在一些问题，据此提出了相应的对策和建议。

一、农村青少年财富观念和行为的问题分析

本研究对H县一所农村初中七年级和八年级各一个班的学生现场发放“青少年财商教育现状”问卷67份并全部回收。其中七年级31人，八年级36人；男生31人，女生36人；住校生52人，非住校生15人。利用SPSS22.0对问卷的问题进行了描述统计。问卷从对待财富的态度、理财习惯、理财实践等三个方面设计了16道题目。……