人的需要是多样的，想要的东西有多种，当外部条件无法同时满足时需要给“想要”的排排队——我最想要什么？谁的“想要”要优先考虑？

财商教育的核心是“财富”，是认识财富、创造财富、使用财富（消费），不断培育青少年的财商素养的教育活动。财商教育要落到人的日常生活之中，而青少年日常经济生活的主要形态又恰恰与各种消费活动有关，他们面对琳琅满目的商品经常控制不住自己消费的欲望，往往买了许多实际并不需要的东西，因此，帮助青少年理清消费活动中“想要”与“需要”的关系至关重要。

一、消费是为了满足需要

市场经济越发达，经济条件越好，消费与交换活动就会越频繁，也越需要提高人的消费素质。当一个人还不能自主、自立时，消费活动是他人代劳的，主要是父母或其他监护人。当一个人自主意识得到一定发展之后，就慢慢地参与到消费的过程中，从简单需要到复杂需要，从自己需要到家人需要。家庭的消费活动不仅在于满足需要，还具有教育意义。因为在这个过程中，如果引导得当，孩子的财富素养就能慢慢地形成，他会开始意识到财富的价值、交换的含义，也学会了消费的技能、方法和原则。

然而，并不是参与了消费活动就能够形成合理的消费观念，按照陶行知“过什么生活便是受什么教育。过好的生活，便是受好的教育。过坏的生活，便是受坏的教育”的逻辑，不合理的消费习惯往往是在不合理的消费活动中形成的，因此要培养青少年良好的消费习惯必须要让他们学会进行合理的消费活动。……