许群　刘衍诚

【摘要】英语教学方式和教学内容的改革使英语教学过程中的重点从知识传授转向人文素养培育上，本文结合高职院校英语专业教师队伍人文素养水平较低、学生知识的广泛性不够、教学过程中以生为本的人文关怀不够深入、英语活动过于形式化和新形势背景下英语教师教学方法的滞后性等方面的实际情况，从思想观念、教学题材、教学过程和教师素质建设几个方面，探讨高职院校英语教学过程中学生人文素养培育的新策略，充分发挥英语教师队伍在高职院校大学生思想政治教育中的作用，促进高职院校更好地做好育人工作。

【关键词】高职院校 英语教学 人文素养 策略

一、前言

高考英语的改革使得高职院校英语教学面临新的挑战和转折点，教学目的从应试教学转向兴趣引导、教学内容从知识点的灌输转向学生人文素养的培育、教学方法从传统的填鸭式转向多媒体技术支持下的慕课教学和翻转课堂、教学过程由教师主导转向以生为本的小组兴趣式教学。综合研究高职院校英语教学过程中学生人文素养培育策略是英语教学理论研究的迫切需求，也是实现新形势下英语教师多元化考评的重要方式，更是培养更加全面发展的和更加有文化内涵的高职院校大学生的重要途径。因此，高职院校要创造良好地教育环境，为构建新型教育理念、营造良好地人文关怀气息提供大力支持。

二、具体策略