陈轲

摘要：随着信息时代的来临，我们的生活发生了翻天覆地的变化，智能设备的普及让我们的生活更加便捷，针对教育学科来说，信息科技学科是学生与时代接轨的一门学科，学生在学习过程中掌握知識，学会运用计算机。而今我们的学生群体，他们从小就接触到智能设备，基本每家都有电脑，从小的耳濡目染让小学生早已学会基本的计算机操作方法。

关键词：小学信息科技学科；项目活动；设计研究

在素质教育的开展下我们更加重视学生的兴趣发展，在信息科技学科中运用项目活动设计，提升学生自主、合作、探究能力，让学生通过合作完成项目，享受到成功的喜悦。但是在现阶段的项目活动教学开展中，存在着些许问题，一方面是项目教学的开放程度很低，大多项目走向都还是按照教师自己的设计的内容展开，学生自主思考的时间很少，而教师也过多的关注学生最终呈现的作品，学生的兴趣点也是在创作作品中，导致活动的过程较为单一。因此，教师要创新项目活动设计，突出学生主体，提升学生的学科核心素养，文章对此进行分析。

一、“以终为始”的项目活动设计

虽然项目活动教学模式已经在不同学校的信息科技学科中实施，但根据笔者调查发现优秀的项目活动却不多，那么一个好的项目到底应该怎样设计呢？首先便是一个全局概念，在教师设计项目之前就要预想到这个项目的结果是什么，会出现什么问题，对于项目开展的时间、进度都要有一个充分的思考，这就是“以终为始”的设计理念。……