高阳

摘要：我们凝练出图像识读、美术表现、审美判断、创意實践和文化理解五个美术学科素养。而创意实践指在美术活动中的创新意识、创意思维和创造方法。具有创意实践素养的人能养成创新意识，学习和借鉴美术作品中的创意和方法，运用形象思维，大胆想象，尝试创作有创意的美术作品；能通过各种方式搜集信息，进行分析、思考和探究，联系现实生活，对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想，并通过草图、模型等予以呈现，与他人交流，不断加以改进和优化。人们的创新意识显得尤其重要。怎样发掘学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是我们所有教育工作者的愿望。

关键词：美术；核心素养；课堂教学

在美术教学中如何实施美术学科核心素养，如何进行创新型人才的培养呢？几年来，我在绘画教学实践中，大胆尝试，认为应做好以下几方面：

一、激发儿童的创新欲望

人都是在矛盾中成长的，有了错误，认识到了，并及时改正了，就会前进一步，有的家长和教师不了解儿童的特征，一味强求孩子每画一张画，都必须很像客观物体，只要有一点不像就会受到指责，这几年来，我在绘画教学实践中，大胆尝试，认为应做好以下几方面：儿不对，那儿有毛病，总是不满意，搞得儿童没有了兴趣，减少了热情，把画画看成了一件非常困难和头疼的事 。大名鼎鼎的沃尔特·迪斯尼幼时的经历就值得我们借鉴。他上小学时，曾把老师留的作业“盆花的花朵画成了人脸，叶子画成手，这神奇的幻想并没有得到称赞，反而得到老师的一顿毒打，差一点让这位艺术家早年夭折。……