摘 要：近年来，课堂教学有效性逐渐普及于各个教育机构。传统小学语文课堂朗读教学已难以满足教育部门的高要求。本文通过完善朗读教学评价体系、提高教师朗读能力等策略，从本质上增强小学语文课堂教学工作效率。解决传统课堂朗读时间少，难以获得朗读学习效果、学生没有朗读兴趣等问题，进而有效的提高小学语文课堂朗读教学效果。

关键词：小学语文；课堂朗读；教学有效性

一、朗读教学有效性的概念

小学语文课堂朗读教学有效性就是指在指导学生朗读过程中，教学效果以及教学工作率高于一般标准水平的教学。朗读教学有效性是用极少的时间，获取极为丰富的教学成果。朗读教学有效性主要以发展学生的自主创新思维为基础，展开对学生学习的高效率教学。朗读教学有效性的核心理念是关注学生基本实际需求、关注学生心理健康。朗读教学有效性能够极大程度提高学生朗读水平以及教师教学效率，以极为轻松的学习模式促进学生德智体美全面发展，并且提升学生的创新思维。朗读教学有效性对于教师的专业教学技能具有较高要求，能够直接作为考核教师的重要依据，并且促进其教学工作的快速发展。朗读教学中，教师通过创设适当的教学情景，使学生在轻松愉快的学习氛围中增强自身阅读理解能力以及提高阅读水平。

二、当前小学语文课堂朗读教学存在的问题

朗读能力的培养并不是一朝一夕就能够做到的，而是要循序渐进的锻炼学生朗读能力。……