姜志芬

【关键词】 童声；合唱教学；音准；节奏；音色；情感

【中图分类号】 G613.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）18—0074—01

童声合唱是由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女学生组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女学生组织的合唱。在童声合唱训练中，我有一点粗浅的感受和大家一起交流探讨。

一、音准概述及改正方法

音准是对声音的高低在人大脑中的强制记忆，是音乐表现的基础，与速度、力度、节奏、呼吸、调性等方面都有密切联系。合唱的音准训练相对比较复杂，分为旋律音准和和声音准两种。旋律、和声音准的训练，在专业院校常用的办法就是用视唱练耳来解决，在小学的教学中是用唱歌曲谱子来解决的。如果学生音准唱不准，没形成音准概念，说白了，就是训练力度还不够，谱子不过关，究其原因就是在练唱的过程中只唱了音名的练习，对音准的高低没有仔细唱到位。

纠正方法：注重音准和咬、吐字训练，克服“滥音” 。“滥音”指與音准不一致的发音。音准训练时，一般先从自然音阶的训练开始，再逐步过渡到半音阶、二部、三部、四部的音程和和弦训练。同时必须重视练耳的训练，耳朵听不准音，就谈不上唱准音；还可以通过教师弹奏标准音，儿童靠内心听觉找音模唱音程的方法进行练习。此外，教师还应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后，才能少用琴或者不用琴来培养学生的音准概念。 音准就是歌曲的血肉，音准唱准确了整首歌曲就活了。……