段峰

中职数学中的基础知识、理论、技能等是相互联系的，学生的知识掌握程度直接影响着其后续课程的学习。因此，在中职数学教学中，教师应该有效利用迁移理论，帮助学生熟练、快速地掌握新知识。

一、迁移理论的概念以及影响因素

迁移理论是指将已经学习并掌握的基础知识、方法和技巧等运用到另一项学习中，通过知识的迁移来提高学习的效率和质量。知识迁移主要包括正迁移和负迁移两个方面，正迁移能够帮助学生又好又快地掌握新知识，而负迁移则会降低学生的学习效率和质量。因此，在应用迁移理论的过程中，教师须采取行之有效的策略和方式，引导学生将学习到的基础知识、思维方式方法以及技能等迁移到新知识的学习上去，最终提高教学的质量和效率。

影响迁移理论应用的因素众多，在具体教学中，主要有两个。一是相似性高的数学问题。在中职数学教学过程中，数学问题越相似，越有助于快速应用迁移理论。因此，在解答和研究数学问题时，教师需在挖掘数学问题的共通之处上下足工夫，为迁移理论的应用打好基础。二是恰当的教学方式。中职数学教学中主要有函数方程、分类讨论、数形结合等教学方式，它们一般都具有较强的系统性和概括性，教师要结合教学实际选择合适的教学方式，提高理论应用的有效性。

二、迁移理论在中职数学教学中的应用

（一）熟练掌握数学概念，促进正迁移

扎实的数学概念基础能够确保学生准确理解数学基础知识，并掌握运用基础知识的能力和技巧。……