王 丽

(苏州旅游与财经高等职业技术学校 旅游管理系，江苏 苏州 215104)

基于“微课”的“苏州景点导游”课程高效课堂构建模式探析

王 丽

(苏州旅游与财经高等职业技术学校 旅游管理系，江苏 苏州 215104)

“苏州景点导游”是导游专业的核心课程，也是全国导游员资格考试的必考科目，目前授课中出现文化点理解困难、导游词千篇一律、讲解背诵痕迹重、应变能力较差等问题，影响了导游证的通过率及以后的带团实践。应该利用“微课”革新传统教学模式，引导学生主动学习，通过制作微课资源包，搭建“微互动”平台，从课前、课中、课后多环节引入不同的微课，层层深入，尝试构建出“苏州景点导游”的高效课堂，以期提高学生的导游讲解技能。

微课；导游讲解；高效课堂；苏州景点导游

1 “微课”开发背景及相关概念

2012年中国教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》，提出“要推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境，提高信息化教学水平”。这一规划的出台驱动了教育领域变革，并促进了以展示、实操为特征的课程的出现。伴随着微博、微信、微视频等“微”潮流的兴起，“微课程”应运而生，成为我国教育信息化资源建设的重点和热点之一，并逐渐成为师生教学、学习与自我提升的热门途径。

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，基于发达的移动通讯技术和社交媒体，以微视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩“教与学”活动的全过程[1]。……