廖士哲

摘 要

枯燥抽象难学的数学，对于不爱学习的中职生来说是十分头痛的。将数学教学与学生们熟悉的生活紧密联系起来，用数学知识解决生活中的问题，让学生充分认识学习数学是有用的，将数学知识与新闻等有趣的生活事物结合起来，让生活辅助数学教学，使学生感到数学更加易学易懂，从而较好地调动学生参与课堂教学的积极性，促进学生乐学，进而全面提高中职数学教学有效性。

【关键词】中职；数学；生活化；有效性；实践

中职数学教学相对其它非专业课教学更为难教，本就文化课基础差的中职生学习数学会感到倍加困难。学生不愿学的原因是教学方法和手段单一，更为欠缺的是偏离了中职生的生活实际，使得学生认为学习数学对自身的发展起不到多大的作用。因此，要全面提高中职数学教学有效性，就必须将数学教学与学生的生活紧密联系起来，让学生认识到学习数学是为了更好的生活和工作，再加之教师科学合理的教学方法和手段辅助激发学生学习兴趣，学生参与课堂教学的积极性被调动起来了，教学效果自然会事半功倍。

1 开展生活化数学教学的理论基础

生活化数学教学由陶行知提出，他的生活教育理论主张“生活就是教育”。这也是陶行知生活教育理论的核心，其本质是生活决定教育，教育改造生活，即教育的目的、内容、原则、方法都是由生活决定，教育要通过生活来进行。同时，他也主张“社会就是学校”。……