李巧霞

摘 要：在作文教学中，让学生被动地写作变成一件快乐的事情。

关键词：激趣；铸就；诱发

“学生怕写作文”，“老师怕教作文”，成为当前语文教学中的一个令人头痛的话题。作为语文教师，何尝不想让学生轻松地完成作文的撰写，把作文当做一件快乐的事来做！正如语文新课程标准实施建议中指出的那样：“写作教学应贴切学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”然而事与愿违，每次的作文练习变成了词句枯燥、机械、虚假的编造和学生无奈的“申诉”。那么，我们如何帮助学生走出“怕”的阴影，快乐地进入作文课堂教学呢？

一、 把握学生心理，点燃学生的写作欲望

“好之才能爱之”，尤其小学生，当高兴时，做起事情来不仅效率高，而且表现出色；当没有吸引力时，再容易的事情也会完成不好，他们的喜好常常受到外界因素的诱引和情绪感染。因此，教学中，我们不妨以此为切入点，借助它的力量来帮助学生学会写作。

1. 用“竞赛”引发学生写作兴趣。

小学生喜欢“竞赛”，在比赛中他们的情绪常常会变得高涨，迸发出无穷的力量，感受到竞争带来的乐趣，叙述起来更是滔滔不绝。为此，教学中，我们不妨把竞赛带入课堂，让他们在参与中，描绘出一片片灿烂。记得在三年级刚上作文课时，我就举行了一次《掰手腕》竞赛，通过竞赛的描述，完成学生的作文起航。虽然这是一项非常古老家喻户晓的体育活动，但是当把它搬进作文课堂的时候，收到了意想不到的效果，学生们个个摩拳擦掌跃跃欲试，台上两位选手比赛激烈，台下同学们加油声此起彼伏。……