史瑞龙

【摘 要】当前高职院校的学生管理工作，需要从强化“以人为本、全员参与”的工作理念，构建“专业化、职业化”的学生管理队伍，开展高质量的职业指导教育，营造浓厚的高职校园文化氛围等方面，来提升管理工作的质量。

【关键词】高职院校；学生管理；教育策略

当前的高职学生，有着明显的特点，纪律观念淡薄，自律性差；内心脆弱，情绪调控能力不强；有梦想却缺乏进取精神，学业目标模糊，职业生涯规划欠缺；学习兴趣不高，缺乏良好的学习习惯和高效的学习方法等。这就需要学生管理工作做出相应调整，以顺应学生的特点。本文从强化“以人为本、全员参与”的工作理念、构建“专业化、职业化”的学生管理队伍、开展高质量的职业指导教育、营造浓厚的高职校园文化氛围四个方面，来探讨高职院校学生管理工作的优化策略。

1 强化“以人为本、全员参与”的工作理念

“以人为本”即在人、社会和自然的关系中，人是本体，是主体，是目的，是标准，人高于社会和自然，一切为了人的生存、发展和完善。学生管理中的“以人为本”，就是以学生的学习、生活和发展为本，尊重其主体地位，满足其合理需求，促进其成长成才。学生管理中的“全员参与”，指的是全体教职员工，包括辅导员、任课教师、行政人员、教辅人员、工勤人员等，都要参与学生的管理工作，关心学生的健康成长。“以人为本”的核心是“人文关怀”。人文关怀在我国有着深厚的历史和文化渊源。中国传统文化主体是“儒教文明”，孔子的“天地之性，人为贵”，孟子的“尽心、知性、知天”，均体现出一种发展个体人格、宏扬主体精神、实现自我价值的人本主义精神特质。……