高雪莲

摘 要：方法比知识更重要，教师要把思维方法传授给学生。高中物理常用的思维方法有：整体法和隔离法、假设法、转换法、数学解析法、图象法等。本文主要探讨了高中物理教学过程中的几种常用的思维方法，并作一归纳总结，以期给同仁一些启示。

关键词：思维方法；整体法；隔离法；假设法；转换法；数学解析法；图象法

中国有句老话：“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话对教师而言，就是教会学生的学习方法，比单纯传授知识更重要。伟大的哲学家培根说过：“关于方法的知识是世界上最宝贵的知识。”教师教会学生一道题，学生也只理解了这道题；而教会学生一种方法，他们能用来解一堆的题目。

高中物理思维中常用的思维方法有：整体法和隔离法、假设法、转换法、数学解析法、圖象法等。本文通过实例来说明各种思维方法的应用。

一、 整体法和隔离法

在物理问题中，有时涉及的往往不是一个单独的物体或一个孤立的物理过程，而是由几个相互作用的单独物体构成的系统，或由几个相对独立的物理过程组成的一个大过程。我们把所涉及的多个物体、多个过程作为一个整体来考虑，这种以整体为研究对象的思维方法叫整体法。把所研究的对象从整体中分离出来，只对单独的一个物体进行研究，这种研究方法叫隔离法。整体法和隔离法是相对统一、相辅相成的，不是相互对立的。解题中往往两种方法交叉运用。

例：A、B两个物体叠放在水平地面上，B受到一个水平向右的拉力F的作用，F=5 N，A、B一起向右做匀速直线运动。……