张学峰

摘 要： 中职数学教育中，人本主义理论的有效应用十分重要。在中职数学教学中运用人本主义理论，不但可以促使中职数学教学质量的显著提高，还可以促使学生心灵更好地成长，同时，也能够促进校园文化的有效建设，对我国社会主义和谐社会的构建与经济社会的发展均具有促进作用。

关键词： 中职数学教育；人本主义理论；应用

现阶段，中职数学教学中学生存在厌学以及基础知识薄弱等现象，其对数学教学的有效开展带来不利影响，绝大部分教师在此过程中没有保持良好的心态，急于求成，没有找到解决此种现象的有效措施。學生因为有明显的畏难情绪，因数学具有的抽象性，在学习时也十分疏远。所以，教师应该以人本主义理论为出发点，改变传统的教学方式，促使学生在中职数学教育中的综合素质显著提高。

一、 人本主义理论概述

（一） 教育观

人本主义理论着重表现在教学理论上，必须以学生为主体，积极地鼓励学生进行自主学习与探究。教育的终极目标是可以使学生掌握学习方法，进而对其自学能力深入挖掘。人本主义心理学表示，每个人都具有某种程度的发展潜力，而教育就是为了使学生的学习潜能充分地被激发，使学生可以更有效地学习，为学生营造自由、轻松、良好、愉快的学习氛围，应该做到“授之以渔，不能授之以鱼”，真正、有效地使学生掌握学习方法。

（二） 教学和学习的过程

人本主义教育思想表示，教育并非是为了提高分数，而是对学生健全的人格进行培养。……