孙艳+黄国安

摘 要：研究基于网络教学平台的微课教学模式，利于发挥网络教学平台在教育教学中的重要作用，本课题研究成果不仅可在《二维动画设计与制作》课程中进行应用，也可为高职院校其他课程的教学提供较好的参考价值。

关键词：微课；网络教学平台；二维动画设计与制作

微课不仅是一种新的学习工具，更是一种新的学习方式。微课程的出现，给我们带来了学习方式上的重要变革，对校本教研中转变教师的教育观念，学习新的适应新形势的先进教育思想、技术、手段、方法等以及提高学生的学习兴趣，改变学生的学习方式，培养学生独立自主、合作探究的终身学习能力有着积极的促进作用。

一、 微课教学模式现状分析

国内，有高校学者、区域教育研究者、一线教师等对微课程进行了研究或实施。广州大学教育学院的田秋华副教授基于对微型课程的内涵及实践分析，将其定义为：基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具有“短”、“小”、“精”、“活”的特点，适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型。田秋华老师与上海师范大学教育技术系刘素芹均提出，微课程是校本课程的重要形式，应将其纳入学校的课程体系中。

广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师，他率先提出了“微课”的概念：微课是根据新课程标准和课堂教学实践，以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某个知识点或环节的教学活动中所运用和生成的各种教学资源有机结合体。……