张露　向东

摘 要：高中英语课程是素质教育组成的重要部分，教师选择正确的教学方法对于英语教学效果具有提高作用。首先要求教师不断地进修自己的英语专业知识和更新教学观念，依据新课改的教学目标进行教学改革，摒弃传统的、单一的灌输式的教学模式，以培养具有综合英语素质能力的人才为教学目标，丰富高中英语课堂教学形式，可以根据学生的兴趣和心理特征，将教学内容与实际生活有机地结合在一起，帮助学生更好地理解和学习英语知识。及时地对学生的学习情况进行动态性地修正，激发学生的求知欲望，构建良好的师生关系，积极地引导学生自主探索学习，学生在自我学习过程之中发现问题、分析问题、解决问题的综合英语学习能力。

关键词：高中英语；优化教学；教学开展；策略；方式方法

一、激发学生的学习兴趣

教学质量是由学生的学习效果体现的，而学生的学习效果往往受学习兴趣的影响。要提高高中英语教学质量就必须从学生的英语学习兴趣入手，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习活动中的非智力因素，是一种认知的心理倾向，在无形中推动了学习活动。很多学习优秀的学生对英语学科抱有极大的兴趣，学习起来感到快乐，非常轻松，积极投入，富有成效。相反，学习差的学生对英语不感兴趣，有先入为主的感觉，学起来感到吃力，枯燥乏味，学习主动性不强。教师在教知识的同时，不能忽略学生的英语学习兴趣，要让学生取得好的学习效果，就要根据学生的心理特点、认知规律、个性爱好等，把英语教材中的兴趣因素找出来，优化教学方式，采用灵活多样的教学方法，让学生感到耳目一新，产生学习兴趣。……