魏常凤��

摘要：我国高中课堂近年来已逐步告别了传统的教学模式，逐渐引入了“翻转课堂”这一新教学模式。在这一模式的实施中，我国高中英语、语文课堂已经发生了一些变化，而高中信息技术教学中引入“翻转课堂”还是较为少见的。如何在高中信息技术教学中有效应用“翻转课堂”教学模式，是值得每位信息技术教师深思的问题。我们应该理清“翻转课堂”的思路，萃取其精华，并在日常课堂教学中加以应用，助力于学生的进步。

關键词：高中；信息技术；教学；翻转课堂

过去我国采取的传统教学方法让学生在学习中处于被动地位，很多学生会逐渐丧失学习兴趣。而新教育体系颁布后教师教学方法和教学内容均获得了极大丰富，课堂效率大幅提高。为促进高中信息技术教学质量不断提高，教育部门提出“翻转课堂”模式，并鼓励所有高中在信息技术教学中采用这一模式。本文即结合笔者自身经验，为广大同仁提供一些可供参考的建议。

一、 “翻转课堂”概述

“翻转课堂”也即反转课堂，是教师制作视频，让学生在课外观看、学习的一种新型教学形态，是在信息技术基础上发展而来的。“翻转课堂”理念出现自2011年，之后迅速在全球得到推广，获得了广泛关注。“翻转课堂”的开展颠覆了传统教学中教师只是通过课堂实施教学，学生在课后自主学习的局面，让学生在课外或在家中也可进行学习。现阶段，我国教学领域中“翻转课堂”的应用还处于探索阶段，而因高中信息技术具有一定的前沿性、先进性，更加适合应用这一教学模式。……