王智慧��

摘要：新课改背景下，倡导探究式教学在初中生物新课程教学中具有重要意义，由于探究式教学能发挥学生的课堂主体地位，激发学生的学习热情。因此，科学有效的设计探究式教学方案，并在教学实践中落实探究式教学方法，是当前初中生物课堂教学的研究重点。

关键词：探究式教学；生物新课程教学；应用

探究性学习方式与以往传授式教学方法截然不同。探究式教学主张引导学生进行主动思考，并综合利用所学知识，用以培养学生综合素质能力。探究式教学法是一种新形势的教学理念，要求在教学中学生是课堂教学的主体，要求要鼓励学生积极参与课堂活动，并在教学中主动探寻知识学习状况，勤于实践的探索与应用，终能提升学生的探索和实践能力。故此，中学生物课程教学要求下，探究式教学的地位和作用不言而喻。

一、 探究式教学在初中生物新课程教学中的意义

初中生物是整个生物教学阶段的关键阶段，教学中不仅要培养学生自主进行学习的意识，更应培养学生自主实践的能力。探究式教学法的运用，能鼓励学生在生物学习过程勇于探索、勤于实践，且通过实践收集相关资料，让实践知识和理论过程充分结合，促进学生综合解决问题的能力。探究式课堂教学活动的中心主要以学生为教学活动的载体，培养学生的独立思考与主动实践的良好习惯，学生良好的问题意识，从而让探索式教学发挥其真正的价值。……