李林��

摘要：随着新课标教材在高中教育中的不断推进，对于高中生物课程教学来说，实现学生的科学探究能力的提高是十分重要的。本文简要介绍了新课标教材中的科学方法体系，并提出了科学方法体系的实际应用内容，以期为新课标改革下的高中生物教学提供参考。

关键词：高中生物；新课标教材；科学方法体系；研究

为实现现代教育标准化发展，高中新课标改革不断推进，为学生更好地进行生物课程的学习提供基础，实现学生综合素质全面提高也成了当前高中教学的重要教学目标。

一、 新课标教材中的科学方法体系

科学方法体系在高中生物教材中的体现是多方面、广泛性的，主要是针对生物教材知识特性进行科学合理的教学内容安排，保证学生学习质量与效率的提高。利用这种教学方法实现学生的科学探究能力提升的主要方法有以下几种：其一，采用特殊方式进行探究，如生物实验法，例如在教材中出现的同位素标记示踪法研究分泌蛋白的合成过程以及光合作用过程中水形成的过程等。其二是与化学学科相同的科学研究方法，例如生物教材中的物质的变量研究，利用坐标图研究因变量随自变量的变化关系。其三是将哲学知识进行课程教学的融入，例如在高中生物教材中针对种间关系中关于“精明的捕食者”策略的矛盾分析方法，就是哲学知识的融入体现。所以，对位于新课标下的高中生物教材与教学来说，科学方法体系是贯穿于整个课程学习与教育当中的。……