苏明文

随着现代信息技术的飞速发展，社会各行业领域中信息技术的应用越来越普及，小学音乐教学是一门独特的艺术学科门类，对培养学生的音乐艺术素养、陶冶情操是非常重要的教育方式。信息技术在小学音乐教学中得到深入应用，在教学实践中适应学生成长规律，合理利用现代化信息技术是教学改革形式下重要的研究方向。

音乐在小学教育学科中属于艺术类学科，是一种听觉上的艺术享受，同时对学生教育的价值和意义有着重要影响。新课标改革对小学音乐课程教学提出明确要求，“音乐课程应植根于现实，……注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野……初步获得现代社会所需要的音乐实践能力。”课程标准中提出在音乐课堂教学中，信息技术的辅助作用对音乐教学中更便捷的课堂知识学习有重要的帮助。结合实际教学经验，分析当下信息技术应用在小学音乐教学中的实践情况，对进一步开展音乐教学工作有重要的指导意义。

一、小学音乐教学现状分析

我国音乐教学发展经历长期的发展完善，在现代教育中成为一门独立的艺术学科，成为学生教育学习各阶段必不可少的一门课程。基础教育阶段，我国对音乐、美术等艺术学科的重视存在严重的不平衡性，城乡教育中都有这种情况存在。素质教育虽然已经深入到教育各阶段的教学中，但在升学压力日益紧张的社会环境中，学校和家长对学科课程教学的重视存在严重的分化现象。