朱淑娴

近些年来，新课程改革不断实施和深入，小学数学教学必须要适应新课程改革的发展趋势，符合新课标的要求，注重引导学生参与到数学教学之中，提升学生参与度。想要使学生更多地参与到数学教学中，教师必须要借助科学技术，为学生营造轻松、和谐的课堂氛围，将课堂还给学生，使学生做课堂的主人。

一、小学数学教学中影响学生参与度的因素

由于数学教学中的一些相关内容本身存在着一定的枯燥性，同时也更注重抽象性思维和对逻辑推理过程的理解。小学生对于具有上述特征的数学内容往往缺乏较长时间的专注度，课堂参与度也相对较低。由此可见，教学内容是影响小学生数学教学参与度的重要因素之一。

其次，目前一些教师的数学教学模式往往还没有跟上新课程改革的步伐。师生关系较为紧张，教师在课堂上缺乏与学生的互动，没有注意积极引导学生紧跟课堂教学思维，课堂气氛过分严肃甚至生硬死板，致使学生参与度不高。可见，师生关系是否和谐、课堂气氛是否活跃也是小学生数学教学参与度的影响因素。

同时，由于小学生的生理心理发育尚未健全，在遇到难以解决的疑难问题时容易产生较强的挫折感；而在适当的激励与辅导之下解决了相关问题时也更易形成更强的成就感。如果教师在教学过程中对学生的特点没有给予足够重视，那么就可能使一些学生因为遇到难以克服的挫折而减少甚至丧失学习的积极性，进而降低课堂参与度。……