陈泽威

摘要：教育的任务是培养人。笔者认为，成就感的培养是教育的价值所在。通过突破知识的局限，直面生活，找到自己；突破设计的局限，整合课程，生成体验；突破灌输的局限，创造环境，尊重选择；突破角色的局限，敞开人格，平等交流；突破裁定的局限，全面评价，促进发展等策略研究尝试探索学生成就感获得的有效途径。

关键词：成就感；教育；有效；策略

一、突破知识的局限，直面生活，找到自己

传统教育十分重视知识的识记和习得，各科教材中的内容最后都是以知识点的形式反映在学生的测试和考核中。知识的工具性在一定的模式中循环反复，教育各个环节都是围绕知识的掌握展开。学生在课堂中被检测的部分大都停留在识记和重复提出上。课堂是一个相对封闭的空间，在这个空间里，书本知识和教师储备是学生接触的知识平台，与真实的生活现实情景隔离。

而人的成就大小并不是仅仅依赖照本宣科的封闭学习，而是必须投入到真实的生活现实情景中，遇见生活的本来面目。每个人的个性爱好，人生境遇，活动环境以及事件都是促进获得教育的素材，都会在人成就感的产生中发挥相应的作用。学生只有理解生活的意义，面对生活的现实，鼓起生活的勇气，才能寻找到自己的位置和价值。

二、突破设计的局限，整合课程，生成体验

教材应是开放性的，生活和自然是最好的教材，它会直接影响学生对人类文化与智慧的理解，直接影响学生的情感体验。……