陈建虹

怎样才能使核心素养真正落地生根呢？

近几年来，在教育领域，“核心素养”成为非常时髦的一个热词。什么是核心素养？我的理解是，当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是核心素养。核心素养是素质教育的“再出发”，素质教育不是一个新话题，已经喊了30年，得到了广泛认同，但在具体实施中，我们真正做到了吗？回答是否定的——重分轻能、题海战术、校园文化建设仅满足于墙壁文化呈现等等。用一句流行的话说，在素质教育的问题上，“我们已经走得太远，以至于忘记了当初为什么而出发。”

素质教育到底应该培养学生哪些方面的素质？长期以来，只有方向，没有明确的具体化的内容。而核心素养则是明确的、具体的，指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体包括9大素养、23个基本要点、70个关键表现。这是对素质教育的聚焦强化版和升级转型版。核心素养为教育教学改革提供了重点更突出、焦点更集中的教育目标，为转变学生学习方式、教师教学方式指明了方向。

那么，我们怎样才能使核心素养真正落地生根呢？我认为关键是要把学科知识转化为学科素养，因为学科素养既是一门学科对人的核心素养发展的独特贡献和作用，又是一门学科独特教育价值在学生身上的体现和落实。

一、观念转型——教师要从“学科教学”转向“学科教育”

学科教师要明白自己首先是教师，其次才是教某个学科的教师，首先要清楚作为“人”的“核心素养”有哪些、学科本质是什么，才会明白教学空间要把学生带向何方。……