朱莉

语言是人们用来交流思想感情，以达到互相了解的交际工具，人们在劳动、学习和工作等活动中都离不开语言。对于孩子们来说，语言不仅是学习的对象，更是学习、游戏和生活的工具。3岁是幼儿口头语言发展的一个关键期，也是人的智力发展的启蒙期，更是接受语言刺激十分敏感的时期。正如《纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。要提供促进幼儿语言发展的条件，让幼儿在交流中、在实际运用的过程中去习得和发展自己的语言。”可见，发展幼儿语言能力，“说”是语言能力的核心。孩子只有真正学会了说话，才能清楚地表达自己的需要和情感，才能更好地接受老师、家长以及外界所传授的一切经验和知识，才能更好地体验到用语言进行沟通、交流的乐趣。

一、丰富生活经验，让每个孩子想说

幼儿的生活离不开语言，幼儿语言的学习离不开生活。教师可以通过创设丰富多彩的生活情景，充实幼儿说话的内容，激发幼儿说话的欲望。“想”是“说”的基础，当幼儿有了急切地要表达自己所见、所闻、所感受的欲望时，也就有了要说的内容。

1.情境模拟

《纲要》强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的。”小班幼儿好动、爱玩、模仿能力较强，但是生活经验贫乏。因此，我在教室里开辟了“娃娃家”“理发店”“小医院”等游戏天地，让幼儿在模拟生活的情境游戏中，由“独自游戏”向“合作游戏”过渡。……