于太芳

现代社会的发展要求人们要具有互助、合作、爱国、尊重等社会性品质，能够适应现代社会生活的需要。进入21世纪以后随着社会发展对人们需求的变化，21世纪教育会议提出教育要从过去仅仅强调学会竞争与生存转向学会关心与合作，不仅注重学生社会性的培养，同时还要培养学生具有优秀的品质。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确提出要培养幼儿：“乐意与人交往，互助、合作、分享”等现代社会所需的社会性品质。据此，在幼儿园教学中利用各类教育活动培养幼儿社会性品质是贯彻落实纲要要求，培养幼儿适用社会能力的有效途径。

一、提高教师在体育教学活动中培养幼儿社会性品质的能力

在幼儿社会性品质培养中，体育教育活动是有效的教学培养手段已经是一个不争的事实。但是根据笔者本人的亲身经验和相关的研究成果显示，目前仍然有相当一部分幼儿教师，尤其是幼儿体育教师无论是从意识上，还是专业教学实践能力方面都难以胜任这一教学任务和目标的要求。

例如，笔者在利用工作之便的调查中发现这样一个令人深思的现象，许多幼儿体育教师在教育活动过程中能够充分注重幼儿社会性品质的培养，但是在体育教学活动的准备和结束阶段却无意中忽视了对幼儿进行社会性品质的培养。由于体育教学活动是一个从准备、实施，最后到结束的过程，社会性品质的培养只有贯穿于整个过程才能取得最好的效果。……