王少春

一、高中德育的现状

1.德育教育这一手“软”

高中教育正处在学生由少年走向成人阶段，是世界观、人生价值观形成的重要阶段。然而高中阶段德育教育较小学、初中阶段都要“软”。高中阶段的德育教育没有部颁的课程標准，没有适合高中特点的鲜活教学内容，没有完备的评价体系，没有专业化的教师队伍，没有必要的德育教育资源，没有与时俱进的教学手段。是此学校的德育教育更多的是以“堵”代教，通过制定各种纪律来硬性约束学生的行为，事实上德育教育这一手比智育教育、甚至体育教育都要“软”。

2.教育环境不够净化

德育教育环境包括家庭、社会和学校三个方面，在社会和学校这两方面都存在着一个诚信危机问题。商业上普遍存在的欺诈行为学生深有感受。学校里的不诚信现象对学生的影响更大。如为了应对上级名目繁多的检查，学校不得不要求学生配合学校进行包装。学生耳闻目睹了身边这些不诚信的行为，学校再要求学生讲诚信能有力量吗？

3.学生德育观念淡薄

关于如何做人的道理，学生也都能答出一大套，但他们不能较好地将德育要求内化在行动上。有的学生对公益活动缺少激情，有的不讲诚信，有的自我中心意识强，忽视了身边人的利益。有的学生对敬业乐群，公而忘私；天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；自强不息，勤劳勇敢；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；厚德载物，达济天下；……