姜海燕

《我心归去》是“月是故乡明”板块下的一篇思乡散文，作者通过对比与夸张表达了对故乡浓浓的思念，与老舍的《想北平》不同的是，韩少功从在异乡的感受入手，把思乡之情上升到“精神归宿”这样一个新的高度。

我想语文学习最重要的就是阅读与写作，而阅读中现代散文的阅读既是一个教学重点也是一个难点。学习散文，学生要达到如下成果：通过阅读，把握文章内容（散文之“形”）；体会作者的情感（散文之“神”）；赏析散文的语言，学以致用。无疑“阅读”是至关重要的，这是“读懂”散文的第一步。

那么，散文学习中，我们应该引导学生养成哪些良好的阅读习惯呢？

一、阅读应当是带着思考去探索发现的读

英国教育家斯宾塞曾说过“硬塞知识的办法引起人对书籍的厌恶，这样做无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断的退步”。语文教师要让学生自主地去阅读，而不是被动地接受，因为阅读体悟是一种个性化的呈现。于是我在课前给足时间，让学生自主阅读，我提示：由文章标题，你有哪些疑问？请你们一一列出来，然后去读文章，解决你的疑问。我发现不少同学在自己的讲义中写下了“我心归去，是一颗怎样的心？”“我心从哪里去哪里？”“为什么归去？”这样一些疑问。

《语文课程标准》指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。……