刘云飞

摘 要：什么是程式？“程”是“规矩”“法则”，“式”是“格式”“式样”，“程式”就是“一定格式”。作文有没有程式？有人根据古人“文无定法”“体有万殊”之说，认为没有程式，元人程端礼认为“有法者，篇篇皆有法也，无法者，篇篇法各不同也”，这话很有道理。

关键词：写作学习；程式训练；局部训练；整体训练

文章有没有起、承、转、合？请问哪篇文章没这类规律？我们看到很多介绍作文方法的文章，少不了这样的标题：怎样开头？怎样承接？怎样阐发？怎样收尾？这不就是“法”吗？开头就是“起”，“承接”就是“承”，“转”一部分是阐发（写“怎么样”就是“转”），“合”就是结尾。古人就是用这些方法，写出了许多不朽的巨著。关键是我们怎样运用这些方法，是机械地套用，还是灵活地运用。

比如，怎样“起”？这就得看写什么文章，字数多少。如果写三五千字，“起”可以制造悬念，或侧面铺垫；如果是考场作文，限600字、800字，等你悬念造好，马上就要草草“合”了。因此，我们在写作训练中，把一般作文与考场作文也作了区分。对考场作文要求入题快、承接快、阐发快、收尾快，并限定在教室写，限定字数，限定时间。这种“程式”训练，对提高作文水平应该是有利的。

从这些我们就不难看出程式训练的必要性，它并非仅仅是我国传统的作文训练方式，更为重要的还在于它本身具有合理性、实用性。

在平时的写作学习中怎样进行程式训练呢？根据我的教学体会，有必要掌握好以下几种关系。

一、读和写的关系

读要为写引路，要为写作示范。作文的程式多体现在具体的教材中。……