聂颖

摘要：成本会计作为高职院校会计专业的核心专业课程，理论性与实践性均很强，受多方因素所限，教学效果不尽如人意。而翻转课堂作为近年来新兴的教学模式，颠覆了传统的先教后学理念，为破解成本会计教学的难题提供了一条全新的思路。首先分析了目前成本会计教学中亟待解决的问题，在此基础上分别从课前学习环节、课内教学环节、课后实践环节以及评价考核环节等几方面设计了成本会计翻转课堂教学模式，希望能对同行的教学有所帮助。

关键词：翻转课堂；成本会计；教学模式

中圖分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.35.070

1目前成本会计教学中亟待解决的问题

1.1学生缺乏对所学理论知识的感性认知

成本会计教学均以工业企业成本核算为例来进行讲解，因此，要想学好这门课程，至少要对生产型企业有个大致的了解。而高职院校的学生都是从学校直接到学校，缺乏社会实践经验，对成本会计中涉及的一些专业术语难以理解，比如说单步骤生产、约当产量、消耗定额等，这直接影响到他们对成本会计工作程序和方法的掌握。其实对于学生来说，各个章节零散的知识点并不难掌握。但是，如果将各个知识模块串联起来形成一个完整的框架和体系时，往往会混淆知识点之间的内在联系，无法做到融会贯通。

1.2教学投入不足，授课方式单一陈旧

成本会计课程内容繁杂，方法体系复杂，核算过程中又穿插着很多计算方法的应用，并且理论与实践联系紧密，具有一定难度。……