刘艳新

早些天，中央电视台报道了一则新闻，有专家提议开办国学班，在中小学语文教材中增加古诗词等作品，大学增设国学院系，开设硕士、博士授课站，旨在弘扬中华几千年的传统文化。我沉思良久，觉得不对头，有复古之嫌，故作文以抒浅见，语文教学应以育人为目的，与时俱进，而不是倒退！

语文教学不外乎两个目的，一是让学生掌握人际交流的工具，二是让学生陶冶情操，知荣耻，明事理，辨善恶。道德高尚，志向远大，成为社会所需要的人才。

语文教学的第一个目的，简而言之就是让学生认识常用字两三千，准确读音，辨清字形，理解含义，学点语法、修辞、逻辑。用口语表达，听众能听明白，懂了就行；用文字表达，读者能看明白，懂了就行！何必弄得那么复杂，神乎其神！

历史上的朱元璋，放牛娃出生，没读什么书，下圣旨，亲力亲为，开白话文圣旨之先河。某群岛有倭寇来犯，地方官吏问咋办，朱元璋一道圣旨说：“奉天承运，皇帝诏曰，告诉百姓们，准备好刀子，这帮家伙来了，杀了再说，钦此！”我看好呀，简洁，口语化，百姓谁不明白？没有繁文褥节，直抒胸意，高效！

再看一例：什么叫“威慑”？有专家学者们，三千字阐述，五千字阐述，三万字阐述，可读者读后依旧不得要领。而美国前国务卿基辛格只说三句话，什么叫威慑？一是实力，二是决心，三是让对方明白，就把复杂问题说得明明白白，一目了然。

能用通俗的文字、简洁的句子，层次分明地表达出自己的观点主张，这是教的成功，也是学的成功！……