卢敏芳，常全娥

（甘肃省武威职业学院，甘肃 武威 733000）

甘肃某高校学生甲肝防治知识知晓率调查

卢敏芳，常全娥

（甘肃省武威职业学院，甘肃 武威 733000）

目的了解甘肃某高校学生甲肝防治知识认知情况，为高校制订全面系统的防控措施和实施健康教育提供依据。方法 统一制定调查问卷，采用随机抽样方法在甘肃某高校各年级医学专业和非医学专业抽取1 042名学生进行调查。结果1 042名学生中甲肝疫苗接种率为74.86%，学生对甲肝核心知识总知晓率为52.78%，甲肝预防知识总知晓率为80.01%，获取甲肝防治知识的主要途径是通过网络（62.64%）。结论 高校应大力开展甲肝防治知识宣传，提升学生自我保护意识。

甲肝；知晓率；高校；防治知识

肝炎病毒是指一类主要侵犯肝脏并引起病毒性肝炎的病毒。目前已被证实的人类肝炎病毒有5种，即甲型肝炎病毒、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、丁型肝炎病毒、戊型肝炎病毒[1]。甲型病毒性肝炎（甲肝）是一种由甲型肝炎病毒（HAV）引起的急性肠道传染病，主要经粪—口途径传播，易发生食物型和水型暴发流行，呈季节性、周期性流行[2]。近几年，学校甲肝暴发事件屡屡发生，为了更好地预防甲肝，及时发现薄弱环节，做到有的放矢，我们对高校学生甲肝防治知识知晓情况进行调查，为高校制订全面系统的防控措施和实施健康教育提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

2016年1—12月抽取甘肃某高校大一至大四学生1 042名，包括医学专业和非医学专业。

1.2 方法

根据学生实际情况（性别、年龄、家庭来源、专业和在读学历等社会人口学特征）结合相关文献资料，自行设计调查问卷，调查内容包括甲肝疫苗接种率、甲肝核心知识知晓率、甲肝预防措施知晓率以及获取甲肝防治知识的渠道。

1.3 统计学分析

采用Excel录入数据，以SPSS软件进行统计学分析，以P＜0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 基本情况

发放调查问卷1 200份，收回完整且无逻辑错误的有效问卷共1 042份，有效回收率86.83%。被调查学生中男生占45.97%，女生占54.03%；医学专业学生占63.05%，非医学专业学生占36.95%；农村学生占69.48%，城市学生占30.52%；在读中专生占3.45%，在读大专生占82.53%，在读本科生占14.01%。

2.2 甲肝疫苗接种情况

1 042名学生中，接种过甲肝疫苗的780人，接种率为74.86%（见表1），甲肝疫苗接种率在性别之间差异无显著性（χ2=2.29，P＞0.05）。城市学生甲肝疫苗接种率（85.85%）高于农村学生（70.03%），差异有显著性（χ2=29.38，P＜0.05）。

表1 甘肃某高校学生甲肝疫苗接种情况（%）

2.3 甲肝核心知识知晓情况

1 042名学生甲肝核心知识总知晓率为52.78%（见表2），9条核心知识中，“甲肝疫苗用于甲肝的特异性预防”信息知晓率最高（57.80%），其次是“HAV传染源为急性期患者和隐形感染者”（39.13%），“甲型肝炎患者治疗后终身不再感染”信息知晓率最低（27.76%）。学生对甲肝核心知识的总知晓率有显著性差异（χ2=1 313.04，P＜0.05），其中男生（31.80%）甲肝核心知识知晓率略高于女生（31.48%），差异无显著性（χ2=1 266.25，P＞0.05）；医学专业学生甲肝核心知识知晓率（72.92%）明显高于非医学专业学生（18.99%），差异有显著性（χ2=2 551.24，P＜0.05）；而不同家庭来源（χ2=3.26，P＞0.05）、在读学历（χ2=5.76，P＞0.05）学生之间差异无显著性。

表2 甘肃某高校学生甲肝核心知识知晓情况[n（%）]

2.4 甲肝预防知识知晓情况（见表3）

表3 甘肃某高校学生甲肝预防知识知晓情况

如表3所示，学生甲肝预防知识总知晓率为80.01%，其中“不和甲肝患者及其排泄物亲密接触”知识知晓率最高（92.13%），其次是“注射甲肝疫苗”（85.41%），而“不喝生水”知识知晓率最低（58.54%），学生对各种甲肝预防知识知晓率的差异有显著性（χ2=449.16，P＜0.05）。

表4 甘肃某高校学生甲肝防治知识获取途径[n（%）]

2.5 获取甲肝防治知识的主要途径（见表4）

如表4所示，1 042名学生获取甲肝防治知识的主要途径是通过网络（62.64%）和电视（31.12%），通过医务人员获取甲肝防治知识的比例最低（8.37%）。学生获取甲肝防治知识的途径间差异有显著性（χ2=4 796.82，P＜0.05）。

3 讨论

甲肝是全球范围严重的公共卫生问题，尽管目前已有安全有效的疫苗可以预防，但是仍然有相当一部分甲肝患者未得到有效治疗[3，4]。有学者在西班牙2010—2011年气象因子与甲肝的相关性研究中发现，甲肝病例增加和极端降水（降雨量大于90%）有关[5]。韩国学者报道，尽管甲肝疫苗接种率有所提高，但韩国青年的免疫力仍然很低，在不久的将来可能暴发甲肝[6]。学生是一个特殊群体，他们正处于发育阶段，由于集体生活的特点，学校甲肝暴发的案例时有发生[7～9]，这和学生甲肝知识知晓率低不无关系。为此我们对高校学生甲肝相关知识知晓情况进行调查。本次调查显示，该校学生甲肝疫苗接种率为74.86%，高于我国2014年2～19岁人群甲肝疫苗接种率（44.6%）。来自城市的学生甲肝疫苗接种率略高于农村学生，与王富珍等的研究结果一致[10]。1 042名学生对甲肝核心知识的总知晓率为52.78%，与同类研究结果相似[11，12]，与国家规划目标差距较大，充分反映出大学生甲肝健康教育工作亟待加强。

9条甲肝核心知识中，学生对“甲肝疫苗用于甲肝的特异性预防”信息知晓率最高，只有27.76%的学生知晓“甲肝患者治疗后终身不再感染”。调查过程中我们发现，学生容易将甲肝和其他肝炎混淆，提示相关部门应加强宣传教育，使学生更系统、全面地熟悉、掌握和区分甲肝及其他肝炎相关知识。在对甲肝防治知识知晓率的单因素分析中可看出：性别、生源地和在读学历之间均无显著性差异。医学专业学生知识知晓率均显著高于非医学专业学生，这可能是因为非医学专业学生很少有机会系统学习医学方面的知识，甲肝相关知识缺乏。

学生甲肝预防知识知晓情况较好，总知晓率为80.01%，这可能与近几年经济飞速发展、人民生活水平提高、个人卫生意识有所提高、大学生素质较高有关。此外，“不喝生水”知识知晓率最低，仅为58.54%，分析其原因可能是由于部分学生在夏季喜欢喝生水、吃冷饮，并存有侥幸心理。

调查表明，学生获得甲肝相关知识最主要的途径是网络（62.64%），其次是电视（31.12%），仅有8.37%的学生通过医务人员获取甲肝相关知识。提示医务人员应加强甲肝相关知识学习，提高自身业务水平，主动获取疾病相关知识。高达73.97%的医学专业学生从课堂书本中获取甲肝相关知识，而非医学专业学生仅占23.90%，建议学校可结合实际情况，制订适合不同层次、不同专业学生的甲肝及其他传染病教育计划。

高校人口密度大，学生集中学习、就餐和用水的生活模式特点决定了甲肝预防的重要性和迫切性。高校学生即将步入社会，拥有完善的甲肝预防知识对整个社会的甲肝防治工作意义重大。因此，学校及其他相关部门应通过不同渠道加强甲肝防治知识宣传，提高学生自我保护意识。

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1671-1246（2017）23-0092-03