高 腾

开发高中生发散思维，培养创新精神

高 腾

高中教育阶段，是学生思维发展的重要时期，无论学习哪门学科都离开思维，但在高中阶段中层次最好的思维方式是创新。文章对发散思维进行深入的分析，以便更好的提高高中生的创新精神，

高中生 发散思维 创新精神

发散思维思维的另一种说法叫做求异思维，其是指一种多向、多角度的思维方式，是一种具有创造性的思维方式。准确的来说，这些名词有着同一个起源方式，就是沿着不同的方向进行思考，产生各种各项的输出方式，这为数不多的有效输出有可能发挥转换的职能。发散思维具有多向性、创造性、变通性等特点，在高中生的能力培养中，进行发散思维训练，能够使学生更好的掌握所学的知识内容，理解所学的理论知识，引导高中生创新解决问题的方法和思路，能够潜移默化的提高高中生的智力。

一、发散性思维概述

在高中生的学科学习过程中，既要注重对学生创新精神的培养，也要注重对学生发散思维的训练。例如，在教师的提问过程中，可以以举一反三的问句形式对学生进行提问，这样能够吸引学生的注意力，让学生顺着已知条件进行思考，在问题提出时，学生会明显的保持在活跃状态，有想要阐述自己的想法和见解的欲望。当学生对自己的发散思维进行充分的展示后，教师可以适当的对学生进行点评，并引导学生进行更深入的发散思考。通过发……