李平安++雷道仲++黄亚辉

摘 要 以电子信息工程技术专业为例，阐述学校与企业通过产学研合作、双主体育人的合作模式，采用灵活开放的机制相互协调，达到企业得到人才，学生得到技能，教师得到提升，学校得到发展，从而实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。

关键词 产学研合作；校企合作；高职；实训基地

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）10-0146-02

1 实施背景

校企合作[1]是现代高等职业教育办学的核心理念，积极推进深度校企合作，是促进高职教育人才培养目标和社会服务功能目标实现的有效手段和方法。在湖南信息职业技术学院电子信息工程技术省级示范性特色专业建设过程中，探索一种通过“协同办学、协同育人、协同就业、协同创新、协同发展”的“双元培养、工学交融”校企人才培养与产学研[2]合作模式。

2 实施过程

实施策略

1）建立专业动态调整机制，推动人才培养的时效性。成立专业建设指导委员会，其中校外委员五人，由电子信息行业知名企业的专家组成；校内主要成员由项目组成员构成。以电子信息市场人才需求变化和技术发展为导向，每年定期召开专业建设指导委员会专题会议和每年一次的市场调研，并对毕业生质量进行跟踪调查，及时调整专业定位、人才培养目标和培养方案。

2）签订学校、企业与学生三方协议，确保人才培养的有效性。签订校企合作协议，合作内容应具有确定性，在专业设置、培养方式、合作形式等方面有明确方向。……