【摘要】新课标提出，小学语文的口语交际教学需要依靠口语交际情景，帮助学生提升倾听能力、表达能力和应对能力，确保学生正确用语的同时，提高人际交流素养。在实际的教学课堂上，教师必须明确学生口语交际能力的提升并非一朝一夕的事，要让学生开口，就必须优化教学策略。

【关键词】小学语文 口语交际能力 教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0080-01

口才是一个学生综合能力的反映。有位伟大的诗人说过：语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己的口语交际能力。口语交际是人们日常生活中最基本的交流方式，也是每个人必须掌握的生活技能，而学生在小学阶段就应注重口语交际能力方面的培养，教师的重要教学目标在于“让学生开口说话”，激发交流积极性，促进交际能力的提升。

1.学会打招呼，是培养孩子口语交际能力的良药

打招呼很重要，打招呼是联络感情的手段，沟通心灵的方式和增进友谊的纽带。教师要教育孩子们在学校见到老师、同学要打招呼，主动问好。放学回家，见到邻近、长辈也要主动打招呼，问好。打招呼既是一种礼节，又是师生之间、父母、长辈之间的沟通，同时也锻炼了孩子们的口语交际能力。

2.加强语言积累，提高交际水平

教师要鼓励学生发展个性，提高交际水平，其基础就在于注重日常生活中语言的积累，激发学生的表达欲望，能够随时将自己的所知所感进行准确的表达，这也就要求学生的頭脑中具备较多的词汇量[1]。……