(1.广西艺术学院 广西 南宁 530000;2.百色学院 广西 百色 533000)

近代中国音乐文化的国学精髓受到文人学士的推崇

梁睿1.2钟宏桃1

(1.广西艺术学院广西南宁530000;2.百色学院广西百色533000)

代音乐教育改革，主要体现在中国传统戏曲内涵创新、中国传统乐器改良、加大中小学音乐教育、大力发起社会音乐教育、重视音乐中西理论的研究及传播、在各个领域传播学习西方古典音乐艺术等。当新潮的西方音乐形式传入中国，如何保留中国音乐的中心命脉，近代音乐文化学者、音乐教育家在各个领域都努力作出探索研究与实践。

音乐文化；音乐家；《国学》

引言

鸦片战争后的中国教育和中国社会一样，发生巨大的变革。一方面是西方列强利用宗教的手段，在中国办起具有西方教育模式及内容的“新教育”，强迫中国人接受西学东渐。另一方面，随着中国交流生的逐步输出和回归，中国人也逐渐反思本国教育，思考探索“中西结合”的教育模式。

近“西学东渐”之音乐教育，从教育决策者，到教育学家、学校教育执行者都深刻的感悟到，保留音乐教育中的《国学》基础应该作为我国“中西结合”音乐大改革的开端和根本。师范学校音乐专业作为音乐教育践行发展的最主要平台，它具有教育决策的直接执行能力、拥有教育理念的直接践行的教师学生对象、具有教育方法与手段的学校践行平台、还有强大的教学科研师资队伍。因此，在中国本土音乐教育理论研究、中国化的新音乐教育专业与课程设置、中国新音乐教育师资的培养与教学手段的操作等方面，师范学校音乐教育在践行“新音乐教育”的过程中起到中流砥柱的作用。……