曹景山

【摘要】化学作为初中学生的一门新接触的科目，是初中教学过程中一项非常重要的科目，而且对以后进行更深层次的化学知识学习具有极其重要的引导作用，所以在初中化学教育过程中一定要注重充分培养学生的学习兴趣，而且还要加强培养学生对化学知识的学习技巧和方法，这也要求初中的化学教师用不断发展创新的思路使自身的教学水平不断提高，达到最理想的教学效果。

【关键词】初中化学 方法 兴趣 环境

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0152-02

随着教育体制改革的不断推进，人们越来越重视素质教育，更好地实现学生的个性化学习、多样化学习，充分发挥学生的积极性和主动性进行自主学习，这种素质教育也同样适用于初中化学教育，对于初中化学教育来讲，由于是一门新接触的课程，而且知识点相对较多而杂，对于学生来说，要充分理解化学知识中非常抽象的概念是一件非常困难的事情，所以首先要使学生建立起对化学知识的浓厚学习兴趣，这是教师在化学教学过程中的主要任务，同时也是对初中化学教育的重要目标和任务。

1.重视兴趣培养

兴趣在学习过程中对知识的吸收能力起着非常重要的作用，尤其是对于初中化学这门学生新接触的抽象的科目，培养浓厚的学习兴趣对于学习效果的影响更大，如果教师在教学过程中不能有效地激发学生的学习兴趣和积极性，不但不能获得良好地学习效果，甚至还会使学生产生厌烦的心理，所以相关的教育工作者在进行初中化学教育过程中一定要注重这一点，比如通过一些实验课刺激学生的好奇心，继而产生学习兴趣，对于初中化学，应该通过一些实验课程，充分引起学生的好奇心，并在此基础上激发学生的学习兴趣，引导学生对相关化学现象以及知识的思考，另外教师还可以将生活中的一些常见化学现象搬到课堂上来，为学生们解释这些现象中蕴含的化学知识，使学生对这些抽象的化学概念更易于理解，收到良好地教学效果，达到激发和培养学生学习化学的兴趣，同时也是进行初中化学教育的重要目的。

2.欢快和谐的课堂氛围

经过一些科学家的试验曾经得出这样的一个结论：学生在愉快良好地教学环境下接受教育，和不具备这种条件的一般教学环境下相比，记忆力会增加3-5倍，一些教学学家还提出，教学的最高境界并不是传授知识，而是如何通过激发、引导和鼓励使学生获得最好的学习效果，这也是在新课改的形势下，教育界对教师提出的新要求，教师应该通过引导和实践使学生养成自主学习以及独立思考的良好学习习惯，使初中学生在化学知识的学习过程中提高效率，取得好的学习效果，对于学生整体素质的提高以及学生自身价值的实现和发展具有非常重要的意义和作用，同时，为了达到更好的化学学习效果，教师可以根据学生对于知识的掌握程度不同，进行个性化教育，针对不同的学生提出难易程度不同的问题，不但可以达到理解的教学效果，而且还可以使学生在获得成功體验的同时提高学习的兴趣，这种教学方法对于初中化学中的“学困生”比较适合，这对于教师的教学水平以及综合素质具有较高的要求，教师应该做到将初中化学书本上的枯燥知识变为动态有趣的知识信息传递给学生，实现优质教学。

3.优质教学方法指导

在初中化学教育过程中，教师应该采取优质教育的方法作为主要指导，将把这种教学方法有效地应用到教学的全过程中去，真正地提高化学的教学率效，从而促进化学教学质量的不断提高，要实现这一点，必须充分发挥教师在教育过程中的主导作用，就初中化学课程来说，应该加强培养和提高学生的实践能力、自主学习能力以及独立思考能力，要想使学生的这些能力得到有效地提高和形成，教师的教学方法起着主导的作用，需要教师的正确引导才能得以实现；其次，在初中教学过程中应该大力发展精练教学方法，精就是指教师在教学过程中要抓住重点和难点，选择具有典型知识的例题，结合多种方法进行分解式讲解，将涉及到的所有知识点都精心讲解，在突破难点的基础上细化知识；练是对所学知识的进一步巩固，这一点很重要，也要讲究一定的方法才能达到更好地效果，应该结合所学知识选择典型的知识点，尽量让学生多动手、多动口，才能将知识巩固得更牢靠，学以至用、举一反三；再次，对于化学课程来说，实验课是一项非常重要的内容，所以学校应该加强初中化学实验课程的基础设施建设，为学生提供良好的化学实验学习条件，另一方面，教师在进行化学实验课教学时，应该注重培养学生亲自动手的习惯，不但可以有效地培养学生学习化学的兴趣，同时还有助于知识的掌握和对化学课程的认识。为了达到更好地教学效果，教师应该在教学过程中不断地发现好的教学方法，并把这些方法贯穿到整个教学过程中。

总结

总之，在教育体制改革不断深化的新教育环境下，要发展初中化学教育需要高度重视课堂教育的效果，在最大限度地激发学生学习兴趣的同时为努力为学生打造一个愉快和谐和课堂学习环境，再结合优质教学方法，使初中化学达到最好的教学效果。

参考文献：

[1]王祝生.探求新时期初中化学教育教学[J].读与写（教育教学刊），2014（07）

[2]录红霞.浅谈初中化学教学[J].学周刊，2014（27）