刘丁慧

【摘要】孔子作为儒家思想的创始人，我国古代伟大的教育家，他的教育思想蕴含了丰富的育人理论和实践方法，对提升高职院校思政教育质量具有重要的启示作用。树立“全面育人”的教育理念，创新教育方法、运用多种教学手段，将理想教育与创新教育融入思政教育，建立一支高水素质的思政教育队伍等是提升高职思政教育质量的有效实践途径。

【关键词】高职思政教育孔子孔子作为我国古代伟大的教育家，在教育思想方面有着非常独到的创建。他博大精深的教育思想主要在《论语》中集中体现，其中蕴涵的育人理论和实践方法即便用今天的眼光去审视，对于做好高职院校思政教育工作仍然具有重大启示与借鉴作用。

一、孔子教育思想对高职思政教育的启示

1.“有教无类”与“因材施教”的相辅相成

子曰：“有教无类”（《论语·卫灵公》），第一种解释是学生无论贵贱，不论品行高低，不论地区国别，都可以接受教育，这凸显了孔子强调教育公平的思想。然而，谢质彬先生在1989年第11期《文史知识》则提出：所谓“有教则无类”，就是说“人”，原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别。这就叫“有教则无类”，简称“有教无类”。其强调“有教无类”是教育的结果，不是前提。笔者认为这两个观点皆有可取之处。在倡导“以生为本”高职教育中，我们要坚持教育公平，不歧视，不放弃，最大限度地给予每个学生成材成长的机会和平台。……