刘蕴莹

【摘要】数学学科具有严密的逻辑性、高度的抽象性及实际应用的特点。在数学学习中，许多学生感到枯燥乏味，对数学无兴趣。如何激发学生学习数学的兴趣，成为学生学习数学的一个重要问题。从创设合理的教学情境、建立鼓励赏识机制、设置多层次练习等方面，就学生学习数学学科的学习兴趣的激发进行探讨、浅析。

【关键词】兴趣激发情境赏识数学课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动，我们要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求。特别是学习成绩差、学习习惯差、学习兴趣不浓的学生，如何在数学学习活动中树立他们的学习信心，提高他们学习数学的学习兴趣，主动参与到学习活动中来，是我们必须关注的问题。本文就从提高学生对数学学科学习兴趣的激发进行探讨、浅析。

第一，创设合理的学习情境，构建学生自主学习氛围，激发学习兴趣，为学生创造愉悦的学习环境，促进学生自主学习，提升数学思考与综合素质。

在数学学习活动中，我们要努力创设合理的学习情境和氛围，让学生受到潜移默化的熏染，通过形式多样的方式方法，充分调动学生的学习热情和学习激情，营造和谐、民主、宽松、严谨有度的课堂学习氛围，构建学生自主的学习氛围，提升数学思考与综合素质，将数学学习变成审美享受，使学生在愉悦的环境中，放松心情，把枯燥的数学知识变成生动有趣的知识培养，使数学课堂变得更加美丽动人。……