郭萍

【摘要】高职院校外国文学历来是众多学生颇感头疼的一门课程，为改变“满堂灌”的传统课堂教学模式，采用课堂情景剧形式，深入挖掘和运用名著改编，让学生参与到教学当中来，既可以提高学生的自学能力和独立思考能力，又可以营造充满活力的课堂学习氛围。

【关键词】高职院校外国文学教学名著改编课堂情景剧在互联网社交媒体下，大家都可以轻松获取和观看英美各国的各类影片和电视剧，其中在世界影片的生产中，每年根据文学作品改编的影片占40%，有不少的影片是古老的文学名著在现代文化语境中被电影编导改编而成的。如何让老故事焕发出新的思想光辉，这是电影编导煞费苦心的事情，也是学习外国文学的学生需要思考的问题，当然更是改变传统课堂教学模式的一个契机。笔者在高职院校外国文学的教学中，利用名著改编，采用课堂情景剧的方式对教学做了大胆尝试，不论对个人还是学生皆有匪浅的收获。

一、名著改编，课堂情景剧粉丝团的诞生

高职院校外国文学课程本身帶有通识性质，课时有限，而内容丰富，当下教材内容越补充越多，而课时一般并无增加。信息时代读图时代的来临使学生趋向于通俗化、轻松化的阅读方式，文字的吸引力不可置疑地下降了。而高职院校学生的外国文学知识点掌握程度更是参差不齐，尤其缺乏必要的作品阅读量，所以为了营造人气和学习氛围，变单一、枯燥、传授灌输为多彩、生动、引导渗透的授课方式，可以在一个年级海选“名著改编课堂情景剧”粉丝团。……