张富山

【摘要】高中化学是高中理科教育中一门极具重要、极具难度的学习科目，其具有知识点零散，实用性强的特点，这在某种程度上就对教师的教学质量提出更高水平的要求。教师的思想理念、教育模式及手段，都应在一定程度上发生极大的改善，即提升教育理念，重视实践教学，把实践教学及实际相结合，从而高效的提升高中化学教与学的效率，让学生能在化学课堂中主动学习强化知识。

【关键词】高中化学现状新课程理念策略高中化学对于理科学生学业压力是非常大的。学校安排的课时非常紧张，而老师采用的教学方式是填鸭式的课堂教学，这使得学生被动地接受知识，这非常不利于提高课堂教学的效率。然而，高中理科教学主要是培养学生的科学兴趣与素养，为以后的实验研究奠定坚实的基础。怎样提升教师化学课堂效率的问题，是高中化学教师队伍必须解决的重中之重。

一、高中化学教学现状

1.教学方法落后。在现在的高中化学教学中，老一辈的教师采用的都是经验式教学，他们缺乏对新的教学的模式探求精神；而新青年的教师对教育的实践性缺乏经验，对于新课程新理念，不能很好地运用到教学中。要么照本宣科，要么只重视外在的新颖独特，却没有考虑到学生是否能很好的接受，而学生长期处于应试教育模式下，只是一味的尊从老师。在新旧观念不能很好衔接与融合、在学生缺乏积极主动学习精神的情况下，新概念理论教学没有得到有效的提升。……