张冬梅

摘 要：高效课堂，指的是用最少的时间去的最大教学效益的教学活动。实现高效率，高效果，高效益的课堂教学。高效课堂作为一种教学形态和一种教学理想，都是现实教学中的一种动力和导向。当前的高中语文课堂，迫切的需要实施高效课堂教学。

关键词：高中语文 高效课堂 主体

因为传统教育的影响，语文课堂教学主要限定在语文老师的教学范围内，而语文课堂教学的有效性容易被忽视。语文教学改革在不断的深入，高效课堂备受人们关注。下面分析一下高中语文课堂的一些问题现状，然后关于如何打造高中语文高效课堂，我通过自身的教学实践，和对语文教学的一些反思，谈几点自己的想法和做法。

一、高中语文课堂现状分析

（一）新的教学理念及时运用到实践中

目前提倡素质教育，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。尽管老师们系统的学习了新课程改革的新的教学理念，但没有把新的教学理念及时运用到课堂教学实践中。比如，有的老师在讲台上滔滔不绝的讲，而课堂的学生有的两眼茫然，还有的昏昏欲睡的状态等现象，还时常存在。很多学生把语文课当做休闲放松的课程。

（二）老师没有充分的给予学生独立思考空间

在高中语文课堂上，老师在问题的设计上限制了学生独立思考的空间，对课堂时间完全的占满。为了让学生们在高考中取得高分，花了大量时间让学生死记硬背语文知识，直接告知学生答题方法。为了追赶进度，老师不给学生们思考的时间，偶尔提问也只针对少数同学。

（三）滥用各种教学形式，没有长远的规划

很多老师过分追求新颖的形式，滥用各种教学形式，课堂教学效率并不高。站在学生的角度来看，对语文没有学习激情，语文课主要就是读课文，总结课文结构，分析中心思想和写作特点等，认为语文学不学都一样，每次都是说教还有做不完的试题，严重影响了学生们学习语文的积极性。对于语文的学习，老师没有长远的规划，学生们整体的语文素养并不高。

二、关于打造高中语文高效课堂的做法

（一）革新教学观念，不断提高自身修养

在新课程教学理念的引导下，老师要努力改变传统的思想，革新自己的教学观念。在教学过程中，要把学生作为教学的主体，唤醒学生们的主体意识，发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主人。老师不要做单一的知识传授者，更多的是要引导学生们来进行语文的学习，要转变他们的态度和观念，帮助学生们树立自信，和学生们搞好师生互动的关系。老师也要潜心学习，不断的提高自身各方面的能力和修养，自由有了，才能给予学生。当语文老师有了更多感悟和解读的时候，才能让语文课堂有内涵有生机，才能让学生爱上语文老师，爱上语文。

（二）精心设计问题，引导学生积极思考

引导学生的思维，是教育的重要目标之一。老师要关注学生如何思考，促进学生学会思考，要精心设计问题，引导学生们积极的思考和探究。课堂上老师要为学生们创建一个民主和谐的课堂环境，激发学生们的阅读和探究的兴趣。老师要鼓励学生们有自己的独特性，而不是打击和批评，要给予有建设性的意见和引导，让他们的独特性可以成为学生们的一种思维能力。当学生有独特的思维见解时，老师要适当鼓励支持，激发他们的积极性。在语文学习的过程中，要引导学生开阔自己的眼界，用更宽阔的视野来看待和解决问题。培养学生们的发散性能力，用多种思维模式来思考问题，养成一个良好的学习习惯，培养学生们的素质和能力。

（三）激发学生兴趣，挖掘学生学习潜力

在高中语文学习中，非智力因素的作用不容忽视。尤其是学生对语文有了浓厚的学习兴趣，就会积极主动求知和探索。说兴趣是最好的老师，并不为过。学生们会在兴趣的驱动下，在学习实践中产生非常愉快的情绪体验。老师要激发学生们学习语文的兴趣，最大程度的挖掘学生们学习语文的潜在能力。首先老师要引导学生们发现学习语文的重要性，以及学习语文的方法，从客观的需要培养他们的学习兴趣，让他们愿意学习语文。另外老师要有意识的去寻找学生们的兴趣点，调动起他们的兴趣，开展语文教学活动，提高语文教学质量。提高学生们兴趣的方式方法有很多，老师可以在日常教学中积极探索和运用。

（四）灵活运用多种教学方法和手段

在高中语文课堂教学中，老师要根据不同的教学内容，灵活运用多种教学方法和手段，适应语文课堂教学的发展。想要调动学生们学习的积极性，运用更生动活泼的教学形式吸引学生们的注意力。老师可以把课堂的一些教学资源，科学的整合一下。对于每堂课的教学类型和教学内容，要有自己特定的教学形式，来设置恰当的教学模式，让每节语文课都能充分体现学生们的主体性，让学生感到满足和成功。比如问答式、演讲式、讨论式、座谈式、表演式等各种教学方式，老师可以根据实际情况来整合，具体用什么样的方式，才能让学生更充分的提高自身的素质和能力。老师还可以充分利用一些现代化的教学手段和教学设施，比如计算机、投影仪、大屏幕等设施，可以增大課堂容量，节省时间，提高教学效率。还可以让学生利用U盘或手机，复制下授课内容，课后复习更方便些。总之，老师要能善于运用各种教学方法和手段，引导每个学生都能积极主动起来，广泛参与到语文课堂教学中，提高教学质量。

三、结语

高中语文教学中要培养学生的综合素质能力，任务是任重而道远的，教育部门和学校一定要坚持下去。要依据社会教育的发展来进行一定的调整来适应教育的当前状况。在培养高中生的思维能力时，老师一定要有更多的细心和耐心，要对学生负责，更要对自身职业负责。要紧紧抓住时代的节奏，在高中语文教学中不断提高学生的素质能力，活跃学生的思维，开出智慧之花。总之，打造语文高效课堂，要让学生学得有劲，老师教的舒心，老师不但要注重师生互动，还要注重和学生们心灵与智慧的碰撞，调动学生们的主动性，学有所得。

参考文献

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