李沐汐

摘要：在信息化教育的大环境下，教学手段不断更新。翻转课堂作为一种新兴的教学模式受到了国内外学者的关注。本文综述了翻转课堂教学模式的发展过程，结合国内独立院校学生特点和大学英语教学现状，阐述翻转课堂的理论基础与实践优势进而展望翻转课堂教学模式的未来。

关键词：大学英语；民办高校；翻转课堂教学模式

大学英语作为大学生的必修基础课程，既要培养学生的英语综合应用能力，又要提高学生的综合文化素养（教育部高等教育司2007：1）。为实现这一目标，关于改革与创新的新兴教学方式层出不穷，而翻转课堂这一教学模式近年来逐渐成为教育界关注的热点。本文以应用型民办高校为背景，就其学生的特点和大学英语课堂教学理念的转变为依托，对翻转课堂教学模式在民办高校大学英语教学中应用进行思考。

一、翻转课堂教学模式发展概述

当今社会是信息化与学习化相结合的社会，信息技术的发展与进步也影响着大学教育改革，翻转课堂这种新兴教学模式的到来极大地影响着教育界，它不仅让教育者的教学方式进步，也为学生们提供了更好的学习机会。笔者将从翻转课堂教学模式的含义、理论基础和发展过程三个方面来探讨其在民办高校大学英语教学中的可行性。

（一）翻转课堂教学模式的含义

翻转课堂（“Flipped Classroom”或“InvertedClassroom”），也可翻译为“颠倒的课堂”，它是指通过重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。……