曾强

【摘要】对文言文进行学习是传承中华民族文化的一种形式。通過这样一种形式，不仅利于学生掌握更多的汉语知识，还能够使其文化和品味得以有效提升。基于此，本文论述了提升小学文言文教学效率的教学策略。

【关键词】小学文言文 教学效率 策略探究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0057-01

同现代文相比起来，文言文较为晦涩难懂，所以增加了小学生阅读的难度。而在开展文言文教学时，怎样提升教学效率，保障教学质量，这是从事小学语文教育事业的工作者需要思考的问题。

1.文言文教学的重大意义

第一，文言文借助文字这一形式，充分体现了中国的地方文化和历史、创新和民间技艺，它记录了国家一直以来的历史发展，通过学习文言文，能够掌握更多的史料知识。第二，文言文所宣扬的价值追求极其正面和积极，包括信和礼、任和义等等，它给国家的发展提供了强大的支撑力量和信念，更利于中华民族的伟大复兴。有一位编辑曾经说过，文言文可确保更有音韵的白话表达，同时他也说过，小学生应对一些文言知识进行学习，对自身的文言语感进行培养，这样能够为今后的文言学习打下扎实的基础。在初中时期，文言文是难点和重点的内容。很多学生进入中学之后，一般很难快速进入到文言文学习的状态，所以教师要积极对小学文言文教学的模式进行探索，这样更利于后续深入文言文教学工作的开展。通过对适当的教学方式进行采用，能够调动学生学习文言文的积极性，并能够让学生掌握更多的阅读方法，使其自主阅读能力得以有效提升。……