王晓颖

【摘要】对小学生语文学习成果的评价是小学语文教学中的一个重要部分，这种评价可以让小学生认识到自己的成绩和不足之处，让小学生掌握前进的方向。现阶段，设立科学合理的评价标准变成语文教学中的重中之重，本文旨在对小学语文评价标准作一个阐述，并指出教师在进行评价时应注意的问题。

【关键词】小学 语文 评价标准

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0048-01

在小学语文课堂中，教师经常通过提问的方式来了解小学生对知识的掌握情况，在小学生回答后，教师会予以评价，这种评价可以帮助小学生发现自身的不足，指导小学生正确地进行学习，提高小学生的学习成效，教师的评价在语文教学中占有重要的地位。那么，小学语文课堂该实行怎样的评价标准呢？

1.小学语文评价标准

1.1 识字与写字能力评价标准

教师对小学生发表的鼓励性评价可以激发小学生识字与写字的愿望，对低年段小学生识字的评价标准是小学生识字1600-1800个、能够准确发音，对其写字能力的评价标准是握笔姿势正确、笔画顺序正确、书面整洁工整、写字无误，在课堂练习或者期末测试中，教师可以将口头和书面相结合进行评价，其中书面评价也是帮助小学生识字的过程，一举两得，在小学生发生错误的情况，教师要即时评价、予以纠正。

1.2 阅读能力评价标准

对于阅读的评价包含三部分：第一是默读，其评价标准是小学生是否可以不出声、不指读；……